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初中政治课堂中引入时政教学的策略(共1840字)

发布时间:2021-11-24 08:18亚洲杯 评论
1.关,密不可分的。样更有利于学生对政治的理解和运用,真正学会学好政治。好政治,发挥政治课的实际作用。初中政治课堂中引入时政教学的策略2.能够在课上课下都对学习产生浓厚的兴趣。方法。能够更好的理解时事政治,提高学习政治的积极性。学习方式中得到锻炼和提升。能够对政治有兴趣。是必不可少的一部分。一种调动学生学习热情的方式。的方向发展。学习政治的兴趣。政治知识。析得出自己的见解,从而提升自身综合素质。...

初中政治课堂中引入时政教学的策略(共1840 1.当前初中政治课堂时政教学现状新课改之前,针对政治课的学习,教师偏重于理论,培养学 生的理论思维,通常只要教师讲解的东西学生能够理解就可 以了。最多延伸带你哲学或者经济理论,并不能够将政治作 为一个亲民的学科,事实上,政治也是与我们的生活息息相 关,密不可分的。政治教学的生活化,能够使政治更加贴近 生活,融入生活,让学生在生活中学习政治,在政治中感受 生活,使理论和实践相结合,将所学的东西应用于生活,这 样更有利于学生对政治的理解和运用,真正学会学好政治。 但是,事实上,相当一部分学校还没有真正意识到时事政治 的重要性,特别是初中,一些教师认为初中生,年纪尚小, 对时事政治的学习还早,也不能够完全理解,达到想要的目 的,但其实,政治课堂通过理论和实际相结合才能更好的学 好政治,发挥政治课的实际作用。初中阶段是树立人生观和 价值观的最佳时机,在这个时机的政治教学中结合时事政治, 对培养学生的价值观人生观,和树立正确的人生目标都有较 好的作用,然而,实际上,教师对时事政治的涉猎也并不多政治课堂 时事政治教育, 对时事政治也缺乏理解,因此,在教学授课上,也存在一些 问题,还有些偏远地区,信息闭塞,很难及时了解时事政治 的情况,对时事政治教学在初中政治课上的应用也产生了阻 2.初中政治课堂中引入时政教学的策略2.1 鼓励学生开办时政小报 教育改革,日新月异,但是改革的好处就是让教学不再死板, 不再局限于三尺讲台的言传身教,教育改革的意义就是把学 生作为课堂的主人,一切教学活动都以学生为中心,让学生 能够在课上课下都对学习产生浓厚的兴趣。

高中政治课堂的 生活化,是支持教学改革的表现,也是实现教学改革的主要 方法。在初中时事政治教学中,还应当鼓励中学生,开设时 政小报,在教师的指导下,由学生自己担任编辑,担任小记 者,实时搜集和整理时事政治要闻,并且设计版面,排版和 剪辑,在这一些列的工作中,学生不仅学到了其他知识,还 能够更好的理解时事政治,提高学习政治的积极性。结合自 己动手完成的时政小报,与其他班级展开竞赛,或者以小组 形式共同交流,让每个学生都能够参与其中,并且在这样的 学习方式中得到锻炼和提升。 2.2 建立合理的初中时政小论坛 初中政治课本身相对于其他学科没有过多的吸引学生的特 点,因此在这个学科的特点和教学方式的影响下,学生学习 兴趣不够浓厚也无可厚非,要改变这种状况,首先要让学生 能够对政治有兴趣。政治是生活不可分割的一部分,我们时 刻都在接触政治,然而为了满足实际生活需要,时事政治也 是必不可少的一部分。时事政治这一部分主要来源于生活, 和对政治的关注程度,让学生在生活中发现政治,是很好的 一种调动学生学习热情的方式。可以设立初中时政小论坛, 让学生通过小论坛来分析时政知识,分析基础政治形式,通 过各种渠道对新闻进行整理,播报,然后大家共同讨论,发 表意见和看法,将学生之间的沟通交流整理出来,形成对新 闻正确和具体的认知,并且提高自身分析问题的能力和自主 探究的能力、在通过探讨,增强学生中的合作能力,有效的 培养创新型人才,通过时政小论坛的方式让学生在学习中树 立合作意识和创新思维,使初中生能够朝着综合素质都增强 的方向发展。

2.3 将时政融入到课堂教学各个环节 课堂教学理论知识偏多,要适时将时事政治融入到理论课堂 上来,这样不仅可以培养学生关心国家时事的习惯政治课堂 时事政治教育,还可以, 提升课堂的活跃氛围,提升学生学习政治的热情,培养学生 学习政治的兴趣。还可以通过布置作业的形式,让学生在课 下自己去获得实时信息,利用讲课前的几分钟,让学生对课 下自己收集的时政信息进行播报,并且将理论和实际结合起 来,如此往复,长期下来,学生一定能够积累丰富的时政和 政治知识。 3.总结 总之,初中政治教育关乎着学生成长,在初中时期正确的教 育方式和给学生树立正确的人生观价值观是十分必要的,虽 然因为客观原因一些地区实现将时事政治融入到课堂教学 中稍显困难,难以取得良好的效果,但是我们可以通过时政 事件,调动学生的学习积极性,通过对时事政治的了解,不 断开拓视野,了解国内外政治形式,并能够通过对时政的分 析得出自己的见解,从而提升自身综合素质。

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